Publications Utiles
Ecoles integratrices et Programmes de Soutien Communautaires 1996-1997. (1999)
Ce projet de l’Unesco est un suivi de la conférence de Salamanca qui a eu lieu en 1994. Le rapport couvre la première phase du projet qui doit continuer à être actif jusqu’en 2001. Celui-ci détaille les initiatives qui ont été prises dans 18 pays, dont 14 qui sont en Afrique.
Disponible gratuitement à l’adresse suivante: UNESCO, Specials Needs Education, 7 Place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP, France. Fax: +33 1 45 68 56 26. Email: k.eklindh@unesco.org . Web site: http://www.unesco.org/education/educprog/sne
Des écoles acceuillantes: les étudiants handicapés dans les écoles ordinaires. (1999)
Cette publication concerne les communautés, les professeurs et les enfants lesquels travaillent tous conjointement dans le but de réduire les obstacles de l’apprentissage et dans celui de promouvoir l’insertion de tous les enfants dans le système scolaire. Elle contient les points de vue de professeurs dans 15 écoles, chacune d’un pays différent, qui ont partagé leurs expériences et les pratiques d’enseignement.
Disponible gratuitement de l’UNESCO.
Salamanque: 5 ans après. (1999)
Ceci est un compte-rendu des développements internationaux sur les progrès des systèmes éducatifs dont la ligne politique est de plus en plus une politique d’éducation integratrice. Cette publication couvre aussi le chapitre sur de la contribution de l’Unesco dans l’élargissement de ce projet.
Disponible gratuitement de l’UNESCO.
Managing Innovation in Inclusive Education – a video for headteachers. (1999)
Cette cassette vidéo a été conçue dans le but de soutenir des initiatives dans le domaine du développement des pratiques d’éducation integratrice dans les écoles roumaines. Elle attire l’attention tout particulièrement sur la question de gérer l’expansion scolaire.
Disponible en anglais de l’UNICEF, Str Olari No 23, Bucharest 2, Roumanie. Fax: +40 1 252 5750
Index for Inclusion : Developing Learning and Participation in Schools (2000)
Ceci est une série de matériaux qui ont pour but de guider les écoles à travers des procédés de développement d’éducation integratrice.
Cette publication a été produite par le “Centre pour les études sur l’education integratrice ” (CSIE) en collaboration avec le “Centre pour les Besoins Educatifs”, situé à Manchester, et aussi avec le “Centre de recherche pour l’éducation”, à Canterbury. Ceci est le résultat de trois années de recherche empirique.
Prix: £24.50 y compris frais postaux.
Disponible au: “Centre for Studies on inclusive Education” , 1 Redland Close, Elm Lane, Redland, Bristol BS6 6UE, UK. Tel: +44 (0) 117 923 8450 Fax: +44 (0) 117 923 8460. http://www.inclusion.uwe.ac.uk
Education Now : Break the Cycle of Poverty (1999)
Ce rapport a été écrit dans le cadre de la “campagne d’Oxfam International au sujet de l’enseignement maintenant”. Il étudie les avantages liés à l’education de base chez les gens qui vivent dans la pauvreté. Il reproduit le graphique de l’échec des gouvernements et des personnalités internationales dans le but de parer aux cibles qui ont été fixées dans le domaine de L’éducation. La conclusion préconise un plan d’action de la ligne politique mise en place et de la réforme des finances.
Disponible gratuitement de l’organisation: “Oxfam” ou de: http://www.oxfam.org/educationnow
Debt and Education (1999) & The IMF : Wrong Diagnosis, Wrong Medicine (1999)
Ces brochures ont également été écrites dans le cadre de la campagne sur “l’enseignement maintenant”.
Disponible chez: Oxfam International, 274 Banbury Road, Oxfam OX2 7DZ, UK. Tel: +44 (0) 1865 31 22 70. Fax: +44 (0) 1865 31 22 45. Email: tburdon@coxfam.org.uk
The State of the World’s Children 1999.
Carol Bellamy, UNICEF
Ce rapport souligne le fait que 130 millions d’invidus dans le monde soient privés de droit à l’enseignement officiel, dont deux tiers sont des filles.
Disponible à l’adresse suivante: UNICEF, 3 UN Palza, New York, NY 10017, USA
http://www.unicef.org
Teacher Orientation to Early Childhood Disability : Facilitating the Training of Pre-School Teachers in Handling the Child with a Disability – a video and a manual.
Prix: US $ 35 plus 15% qui correspondent aux frais d’envoi.
Cette vidéo cassette et bien d’autres traitent des problèmes des handicaps des groupes communautaires et sont disponibles à l’adresse suivante: 3D Projects, 14 Monk Street, Spanish Town, St Catherine, Jamaica. Fax: +809 984 7808
Les chèques doivent être libellés à l’ordre de: “3D Projects”.
From Exclusion to Inclusion : A case of children with mental retardation in Kokebe Tsebah Primary School in Addis Ababa, Ethiopia (1999)
Dr GHT Bogale. Edité par le bureau de: Save the Children Sweden d’Afrique de l’Est et d’Afrique Centrale, en Ethiopie.
Disponible à l’adresse suivante: Save the Children Sweden, 10788 Stockholm, Sweden. Fax: +46 8698 9012
Disability, Human Rights and Education : Cross-cultural Perspectives (1999)
Felicity Armstrong & Len Barton (eds)
ISBN: 0335 20457 0 Prix: £17.99
Ce livre défie l’affirmation selon laquelle “L’occident est meilleur” et selon laquelle partout ailleurs les cultures sont “arriérées et inférieures”. Le Zimbabwe, le Pakistan, le Bangladesh, la Chine et la Suède sont les pays qui figurent dans ce livre. Disponible à l’adresse suivante: Marston Book Services, PO Box 269, Abingdon, Oxon, OX14 4YN, UK. Fax: +44 (0) 1235 465555.555 Email: direct.order@marston.co.uk . http://www.openup.co.uk
Disability and Development : Learning from Action Research on Disability in the Majority World (1999)
Emma Stone (ed)
Ce livre étudie l’impact des idées et des techniques d’Occident dans la majeure partie du monde. Il y a 15 contributions de la part de personnes engagées des handicaps, et celle de chercheurs. La table des matière de ce livre comprend: L’education integratrice, le “RBC”, les organisations de personnes handicapées, et la recherche sur les problèmes des handicaps.
ISBN: 0-952840-3-2. Prix: £15.99 + £1.50 de frais d’envoi.
Disponible à l’adresse suivante: The Disability Press, The Department of Sociology and Social Policy, The University of Leeds, Leeds LS2 9JT. Les chèques doivent être libellés à l’ordre de: The University of Leeds.
Fax: +44(0)113 233 4415
Including Disabled People in Everyday Life (1999)
Hazel Jones. Une édition de “Save the Children Fund” (SCF)
Prix: £9.95 & £1.50 de frais d’envoi. ISBN: 1 841870 08 0
Cette cassette vidéo et cette publication pratiques se basent sur une série d’ateliers mis en place par “Save the Children” dans le cadre des activités communautaires sur les handicaps physiques dans la ville de Ho Chi Minh, au Vietnam.
Disponible à l’adresse suivante: Karen Wyatt, Save the Children Publications Sales, 17 Grove Lane, London SE5 8RD. Tel: +44 (0)220 7716 2138. Fax: +44 (0)20 7703 2278 www.savethechildren.org.uk
Children’s Rights : Reality or Rhetoric? (1999)
La convention des Nations Unies sur les droits de l’enfant: les 10 premières années.
La situation des enfants dans 25 pays y est étudiée sous la forme de 4 questions clés: les abus sexuels, la justice pour enfants, le déplacement, l’éducation.
Prix: £9.95. ISBN: 2 940217 09 2
Disponible chez les éditions Save the Children.
Whose Voice is it Anyway ? Talking to Disabled Young People (1999)
Christine Wilson & Rowen Jade.
Prix: £12 tous frais d’envoi inclus (sur document ou sur disquette. La version du résumé est de £3 et est également disponible en braille et sur cassette audio.
Ce projet a été mené à bien par deux chercheurs handicapés qui se sont renseigné sur la vie de jeunes gens d’écoles à la fois spécialisées et traditionnelles.
Disponible à l’adresse suivante: The Alliance for Inclusive Education, Unit 2, 70 South Lambeth Road, London SW8 1RL. Tel: +44 (0)207735 5277. Fax: +44(0)20 7735 3828. Email: ALLFIE@btinternet.com