From: NGO Renaissance Africaine, RENAFKIVU, Bukavu Office, South Kivu, DRC
Our organisation is committed to supporting the development of inclusive education, in particular by supporting the educational inclusion of learners with disabilities. We want to see the education system reformed, with accessible learning environments, flexible systems, and well-trained and inclusive teachers. Yet, our efforts and those of all other education actors are thwarted by a conflict that is not receiving enough attention on a global scale.
The International Rescue Committee estimates that more than 7 million people have been displaced in the Democratic Republic of the Congo (DRC). This figure includes 2.8 million displaced people from North Kivu (where the recent fighting has been concentrated).
Displaced families have been forced to move to Goma and South Kivu, where host communities are already struggling to sustain themselves.
For years, the education system in North and South Kivu has been disrupted by the ongoing armed conflict. The conflict has destroyed school and community infrastructure, limited the safety of movement, interrupted health and other social services, and deepened poverty.
Of course, the current climate crisis (droughts and floods) is further compounding the impact of the conflict.
In addition to the general increase in child labour, forced recruitment into armed groups is widespread, affecting many children and young people who should be attending school. There are also disturbing levels of sexual violence against adults and children, and traumatized survivors receive almost no psychosocial support.
Maintaining and building an education system for all under these conditions is almost impossible. Humanity and Inclusion recently reported that its warehouse in Goma, where it stored equipment and provisions for its NGO partners working in the field of disability, was looted.
The recent influx of displaced communities in South Kivu makes access to education for all more difficult than ever. In some communities, more than 50 per cent of students are from displaced families. Many children, both disabled and non-disabled, are out of school, and there is no comprehensive way to identify them, let alone provide them with appropriate educational support.
The state and the international community are simply not doing enough to solve the education crisis in the DRC.
Recently, schools have been seriously affected, including the Munanira Primary School in Kalehe, South Kiva, which was bombed on 12 February 2025 (see photo).
Munanira Primary School, bombed on 12 February 2025
507 schools are closed in Kalehe territory in South Kivu, including 6 kindergartens, 325 primary schools and 176 secondary schools, affecting a total of 35,700 students aged between 5 and 16 years old.
Too little attention is paid to the communities affected by this conflict. Not enough is being done to ensure respect for international humanitarian law. The human rights of people with disabilities are almost forgotten. We need a lasting peace.
We call on all EENET readers around the world to speak out about the situation in the DRC and to help us defend our learners with and without disabilities, their teachers, families and communities.
To learn more about Renaissance Africaine, RENAFKIVU, email: renafsudkivu@gmail.com
Menaces sur l’éducation inclusive en RDC
ONG Renaissance Africaine RENAF, Bukavu, Sud-Kivu
Notre organisation s’engage à soutenir le développement de l’éducation inclusive, en particulier en soutenant l’inclusion scolaire des apprenants handicapés. Nous souhaitons voir le système éducatif réformé, avec des environnements d’apprentissage accessibles, des systèmes flexibles et des enseignants bien formés et inclusifs. Pourtant, nos efforts et ceux de tous les autres acteurs de l’éducation sont contrariés par un conflit qui ne reçoit pas suffisamment d’attention à l’échelle mondiale.
Le Comité international de secours estime que plus de 7 millions de personnes ont été déplacées en RDC. Ce chiffre comprend 2,8 millions de personnes déplacées du Nord-Kivu (où se sont concentrés les récents combats).
Les familles déplacées ont été contraintes de se déplacer vers Goma et le Sud-Kivu, où les communautés d’accueil ont déjà du mal à subvenir à leurs besoins.
Depuis des années, le système éducatif du Nord et du Sud-Kivu est perturbé par le conflit armé qui perdure. Ce conflit a détruit les infrastructures scolaires et communautaires, limité la sécurité des déplacements, interrompu les services de santé et autres services sociaux et aggravé la pauvreté.
Bien entendu, la crise climatique actuelle (sécheresses et inondations) aggrave encore l’impact du conflit.
Outre l’augmentation générale du travail des enfants, le recrutement forcé dans les groupes armés est monnaie courante, touchant de nombreux enfants et jeunes qui devraient être scolarisés. On observe également des niveaux inquiétants de violences sexuelles contre les adultes et les enfants, et les survivants traumatisés ne bénéficient quasiment d’aucun soutien psychosocial.
Maintenir et construire un système éducatif pour tous dans ces conditions est presque impossible. Humanité et Inclusion a récemment signalé que son entrepôt à Goma, où elle stockait du matériel et des provisions pour ses ONG partenaires œuvrant dans le domaine du handicap, a été pillé.
L’afflux récent de communautés déplacées au Sud-Kivu rend l’accès à l’éducation pour tous plus difficile que jamais. Dans certaines communautés, plus de 50 % des élèves sont issus de familles déplacées. De nombreux enfants, handicapés ou non, ne sont pas scolarisés et il n’existe aucun moyen global de les identifier, et encore moins de leur fournir un soutien éducatif approprié.
L’État et la communauté internationale ne font tout simplement pas assez pour résoudre la crise de l’éducation en RDC.
Récemment, les établissements scolaires ont été gravement touchés dont l’Ecole Primaire Munanira à Kalehe bombardée ( voir sa photo en annexe) au Sud Kivu 12 février 2025.
L’Ecole Primaire Munanira bombardée le 12 février 2025
507 écoles sont fermées en territoire de KALEHE au Sud Kivu dont 6 écoles maternelles, 325 écoles primaires et 176 écoles secondaires ayant au total 35700 élèves dont l’âge varie entre 5 à 16 ans.
On accorde trop peu d’attention aux communautés touchées par ce conflit. On ne fait pas assez pour garantir le respect du droit international humanitaire. Les droits humains des personnes handicapées sont presque oubliés. Nous avons besoin d’une paix durable.
Nous appelons tous les lecteurs d’EENET dans le monde à s’exprimer sur la situation en RDC et à nous aider à défendre nos apprenants avec et sans leurs capacités, leurs enseignants, leurs familles et leurs communautés.
Pour en savoir plus sur Renaissance Africaine RENAF, envoyez un courriel à : renafsudkivu@gmail.com